Con questo progetto vengono analizzati gli elementi critici della formazione dottorale e identificati strumenti di valutazione e rendicontazione che consentono da un lato di migliorare la qualità della formazione e dall'altro di produrre la valutazione in continuo sia degli studenti che del corpo docente dei dottorati afferenti alla scuola. I risultati applicativi di questo studio si possono vedere nella strutturazione della relazione annuale della scuola al comitato scientifico e al nucleo di valutazione.
