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Percezioni degli studenti infermieri delle strategie tutoriali nell'apprendimento clinico  (2008)

Authors:
Brugnolli A.; Saiani L.; Palese A.; Viviani D. (
Title:
Percezioni degli studenti infermieri delle strategie tutoriali nell'apprendimento clinico
Year:
2008
Type of item:
Articolo in Rivista
Tipologia ANVUR:
Articolo su rivista
Nations of authors:
ITALIA
Language:
Italiano
Format:
A Stampa
Referee:
Name of journal:
TUTOR
ISSN of journal:
1971-7296
N° Volume:
8
Number or Folder:
3
Page numbers:
124-131
Keyword:
stregie d'apprendimento
Short description of contents:
Obiettivi: lo studio ha lo scopo di descrivere come gli studenti percepiscono le strategie tutoriali di apprendimento. Materiali e metodi: lo studio è stato condotto nel 2006 utilizzando un questionario da somministrare agli studenti del terzo anno del corso di Infermieristica dell'Università degli Studi di Verona. Risultati: le due abilità che registrano maggiore supervisione sono la gestione delle terapie (M 3,8±1,03; Me 4) e l'attuazione delle tecniche infermieristiche (M 3,7±0,95; Me 4). Quelle considerate maggiormente complesse sono l'affrontare situazioni d'urgenza (M 3,8±1,03) e il pianificare l'assistenza a un gruppo di pazienti (M 3,3±0,941), agli ultimi posti per l'intensità di supervisione ricevuta. Conclusioni: dallo studio emerge un modello di tutorship centrato sull'apprendimento dall'esperienza e sull'accompagnamento.
Product ID:
55283
Handle IRIS:
11562/330529
Deposited On:
October 28, 2013
Last Modified:
November 2, 2016
Bibliographic citation:
Brugnolli A.; Saiani L.; Palese A.; Viviani D. (, Percezioni degli studenti infermieri delle strategie tutoriali nell'apprendimento clinico «TUTOR» , vol. 8 , n. 32008pp. 124-131

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