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Authors:

Brugnolli, Anna; Saiani, Luisa; Palese, Alvisa; Viviani, Debora

Title:

Percezioni degli studenti infermieri delle strategie tutoriali nell’apprendimento clinico

Year:

2008

Type of item:

Articolo in Rivista

Tipologia ANVUR:

Articolo su rivista

Language:

Italiano

Format:

A Stampa

Referee:

Sì

Name of journal:

TUTOR

ISSN of journal:

1971-7296

N° Volume:

8

Number or Folder:

3

Page numbers:

124-131

Keyword:

stregie d'apprendimento

Short description of contents:

Obiettivi: lo studio ha lo scopo di descrivere come gli studenti percepiscono le strategie tutoriali di apprendimento. Materiali e metodi: lo studio è stato condotto nel 2006 utilizzando un questionario da somministrare agli studenti del terzo anno del corso di Infermieristica dell’Università degli Studi di Verona. Risultati: le due abilità che registrano maggiore supervisione sono la gestione delle terapie (M 3,8±1,03; Me 4) e l’attuazione delle tecniche infermieristiche (M 3,7±0,95; Me 4). Quelle considerate maggiormente complesse sono l’affrontare situazioni d’urgenza (M 3,8±1,03) e il pianificare l’assistenza a un gruppo di pazienti (M 3,3±0,941), agli ultimi posti per l’intensità di supervisione ricevuta. Conclusioni: dallo studio emerge un modello di tutorship centrato sull’apprendimento dall’esperienza e sull’accompagnamento.

Product ID:

55283

Handle IRIS:

11562/330529

Deposited On:

October 28, 2013

Last Modified:

November 14, 2022

Bibliographic citation:

Brugnolli, Anna; Saiani, Luisa; Palese, Alvisa; Viviani, Debora, Percezioni degli studenti infermieri delle strategie tutoriali nell’apprendimento clinico «TUTOR» , vol. 8 , n. 3 , 2008 , pp. 124-131

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